Undervisning blir en stadig større del av bibliotekarenes arbeid - i alle fall i fagbibliotek. Hvis vi tar min arbeidsplass som eksempel: Da jeg begynte å jobbe på HiG for fem år siden lå antallet undervisningstimer på ca 45 timer i året. I 2009 var vi oppe i over 120 såvidt jeg husker. I år blir det nok noe av det samme. Spørsmålet melder seg da: Hvordan lærer vi hvordan vi skal lære bort? Er jeg og andre bibliotekarer forberedt og kvalifisert til denne jobben? Jeg leser en god artikkel om dette nå.
Jeg vet ikke om dette er endret etter at jeg gikk ut av bachelorutdanningen på HiO, men på begynnelsen av 2000-tallet var det i alle fall ikke noe fokus på hvordan man underviser i informasjonskompetanse. Det ble snakket litt om hvordan man skulle veilede en-til-en (referanseintervjuet), men ingenting om hva man gjør når man må ha hele klasser eller klassetrinn. Det er vel også (som tidligere nevnt) et tegn på hvor fokuset ligger for bibliotekutdanningen. Nemlig folkebibliotek. Nå er det riktignok videreutdanninger innen skolebibliotek og jeg vet ikke hvordan de stiller seg til dette temaet. Uansett, mer praktisk pedagogikk og didaktikk for fagbibliotekarer hadde vært en fordel.
Det er selvfølgelig vanskelig å spå om fremtida, og særlig nå hvor vi står foran et skifte for bibliotekarer. Men jeg vil likevel driste meg til å si at vi snart må flytte noe av det ensidige fokuset på kat/klass og over på undervisning og "utadvendte" tjenester.
- Posted using BlogPress from my iPad
Abonner på:
Legg inn kommentarer (Atom)
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar